Estamos a atingir um ponto crítico na história em que resolver os problemas da humanidade se tornou uma questão de sobrevivência. Encontrar soluções sustentáveis para esses problemas nunca foi tão urgente, já que a pressão populacional, a violência e a degradação ambiental estão aumentando.
O Pilar Europeu dos Direitos Sociais, proclamado em conjunto pelos líderes da UE na Cimeira Social de Gotemburgo em 2017, estabelece como seu primeiro princípio a educação de qualidade e inclusiva, a formação e a aprendizagem ao longo da vida.
Visando promover sociedades mais justas e tolerantes, o Conselho adotou a Recomendação sobre a promoção de valores comuns, educação inclusiva e a dimensão europeia do ensino em 2018. A inclusão é uma das seis dimensões da Área Europeia da Educação (CE, 2020), introduzida pela Comissão Europeia para estabelecer uma abordagem reforçada para garantir a realização da Europa.
Deve ser fornecido aos alunos um vocabulário apropriado, oportunidades de prática e possibilidades infinitas que permitirão que eles internalizem e apliquem as competências necessárias para apoiar a resolução pacífica de problemas no futuro. Os professores são os principais impulsionadores dessa mudança.
Os objetivos adicionais deste projeto incluem:
O Pilar Europeu dos Direitos Sociais, proclamado em conjunto pelos líderes da UE na Cimeira Social de Gotemburgo em 2017, estabelece como seu primeiro princípio a educação de qualidade e inclusiva, a formação e a aprendizagem ao longo da vida.
Visando promover sociedades mais justas e tolerantes, o Conselho adotou a Recomendação sobre a promoção de valores comuns, educação inclusiva e a dimensão europeia do ensino em 2018. A inclusão é uma das seis dimensões da Área Europeia da Educação (CE, 2020), introduzida pela Comissão Europeia para estabelecer uma abordagem reforçada para garantir a realização da Europa.
Deve ser fornecido aos alunos um vocabulário apropriado, oportunidades de prática e possibilidades infinitas que permitirão que eles internalizem e apliquem as competências necessárias para apoiar a resolução pacífica de problemas no futuro. Os professores são os principais impulsionadores dessa mudança.
Os objetivos adicionais deste projeto incluem:
- Fornecer aos professores e alunos uma compreensão conceitual da educação para a paz.
- Adquirir uma compreensão holística e crítica da teoria e prática da educação para a paz.
- Procurar e identificar as melhores maneiras de ensinar a paz.
- Rever estudos de avaliação sobre o impacto e eficácia da educação para a paz.
- Modelar, experimentar e praticar salas de aula pacíficas e dinâmicas de grupo saudáveis.
- Tornar-se aprendizes críticos e praticantes reflexivos de paz.
- Ganhar uma apreciação dos fundamentos de sociedades justas e pacíficas.
- Encorajar ação positiva e resolução não violenta de conflitos na sociedade.
- Melhorar a flexibilidade intelectual, criatividade e capacidades de resolução de problemas dos alunos.